قد يذاكر الطالب كثيرًا دون تحسن، لأن المشكلة ليست في الاجتهاد بل في غياب خطة ما يذاكره، ومتى يتدرب، وكيف يتعلم من أخطائه.
بازيد صُممت لتمنح الطالب مسارًا للاستعداد لاختبار القدرات، يبدأ من الفهم، ثم التطبيق، ثم قياس الأداء؛ حتى تصبح كل ساعة مذاكرة أقرب إلى النتيجة التي يسعى إليها.